Reflexiones en tiempo pandémico sobre problemáticas socioeducativas y calidad de vida

Julio CuFarfán López; García García Jesús Alberto; Juan Carlos Farías Bracamontes; Mariel Guadalupe Mireles Vázquez; Julio Cu Farfán López; Blanca Lilia Jáquez Méndez; Mario Alberto Reyes Garibay; Nubia Maricela Chávez Lamas; Ana Karenn González Álvarez; Liliana Contreras Reyes; Sonia Robles Castillo; Jesús Eduardo Ortiz Delgado; Irving Ernesto Cuellar Pacheco; Mónica Daniela Elizondo Chao; Juan Carlos Rosas Oliva; Elba Rosario Tello Orduña

doi:10.47377/socioeduycv

Reflexiones en tiempo pandémico sobre problemáticas socioeducativas y calidad de vida

Autores/as

Julio CuFarfán López; García García Jesús Alberto; Juan Carlos Farías Bracamontes; Mariel Guadalupe Mireles Vázquez; Julio Cu Farfán López; Blanca Lilia Jáquez Méndez; Mario Alberto Reyes Garibay; Nubia Maricela Chávez Lamas; Ana Karenn González Álvarez; Liliana Contreras Reyes; Sonia Robles Castillo; Jesús Eduardo Ortiz Delgado ; Irving Ernesto Cuellar Pacheco; Mónica Daniela Elizondo Chao; Juan Carlos Rosas Oliva; Elba Rosario Tello Orduña

DOI: https://doi.org/10.47377/socioeduycv

Palabras clave:

Educación, Pandemia, Calidad de vida, Covid

Sinopsis

Dentro del contexto de la pandemia por el Covid-19, se vivieron diversas problemáticas dentro del ámbito de la educación. Algunas otras se acentuaron a causa de este suceso inédito. Los investigadores reunidos en esta obra reflexionan sobre algunos aspectos puntuales, como puede ser la percepción de la calidad educativa y de vida, sobre el fenómeno del burnout acentuado por las dinámicas en torno a la pandemia, el cuidado de la salud bucal dentro de este mismo contexto, el papel de los directivos escolares para sobrellevar los cambios drásticos que se dieron a partir del cierre de los planteles y la virtualidad de la educación, entre otras temáticas.

Capítulos

Incidencia de la satisfacción estudiantil y calidad educativa en la calidad de vida de estudiantes universitarios

Mariel Guadalupe Mireles Vázquez, Julio Cu Farfán López

DOI: https://doi.org/10.47377/socioeduycv-1
Síndrome de Burnout, rasgos de personalidad y autoconcepto en los docentes del plantel “Roberto Cabral del Hoyo” del Colegio de Bachilleres de Estado de Zacatecas durante la pandemia COVID-19

Blanca Lilia Jáquez Méndez

DOI: https://doi.org/10.47377/socioeduycv-2
Los procesos de aprendizaje: conocer científicamente para adecuar individualmente

Mario Alberto Reyes Garibay

DOI: https://doi.org/10.47377/socioeduycv-3
Importancia de la educación en salud y conocimientos sobre el cuidado de la salud bucal en tiempos de COVID-19

Julio Cu Farfán López, Nubia Maricela Chávez Lamas, Ana Karenn González Álvarez

DOI: https://doi.org/10.47377/socioeduycv-4
Desarrollo de las funciones ejecutivas en ambientes escolares inclusivos

Liliana Contreras Reyes

DOI: https://doi.org/10.47377/socioeduycv-5
Estudio comparativo sobre deserción en nivel medio superior y superior de Zacatecas y Saltillo: análisis de los métodos y técnicas de enseñanza

Sonia Robles Castillo, Jesús Eduardo Ortiz Delgado , Irving Ernesto Cuellar Pacheco

DOI: https://doi.org/10.47377/socioeduycv-6
El Modelo de gestión directiva en situaciones de emergencia: SARS-COV-19

Mónica Daniela Elizondo Chao

DOI: https://doi.org/10.47377/socioeduycv-7
El inglés como eje central de un mundo globalizado

Juan Carlos Rosas Oliva

DOI: https://doi.org/10.47377/socioeduycv-8
Síndrome de desgaste profesional en los médicos residentes, un signo de alarma en el sistema educativo de las residencias médicas en México

Elba Rosario Tello Orduña

DOI: https://doi.org/10.47377/socioeduycv-9