Gestión del conocimiento
Palabras clave:
Educación superior, Gestión del conocimientoSinopsis
Esta obra ofrece una reflexión rigurosa y visionaria sobre el papel que la gestión del conocimiento desempeña en la transformación de la educación superior contemporánea. La cual, lejos de reducirse a un mero conjunto de herramientas técnicas, la presenta como el núcleo estratégico que permite a las universidades reconocer, movilizar y potenciar su capital intelectual para responder con eficacia y creatividad a los grandes retos sociales, científicos y culturales de nuestro tiempo.
A través de un recorrido que combina fundamentación teórica y aplicación práctica, la obra explora los pilares epistemológicos del conocimiento, los mecanismos neurocognitivos del aprendizaje profundo y sus implicaciones pedagógicas en la formación universitaria. Analiza, además, experiencias institucionales reales que demuestran cómo una gestión inteligente del conocimiento impulsa la innovación responsable, la investigación con impacto social, la sostenibilidad institucional y el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, consolidando a la universidad como agente indispensable de cambio en su entorno.
El texto, dirigido a directivos, profesores, investigadores, diseñadores de políticas educativas y estudiantes, pone especial énfasis en la dimensión humana de este proceso: el cultivo de competencias socioemocionales, la colaboración interdisciplinar y una ética profesional alineada con las demandas del siglo XXI. Desde diversas perspectivas se muestra cómo este enfoque renueva las prácticas institucionales y fomenta una actuación profesional más reflexiva, crítica y comprometida encaminada a construir instituciones inteligentes, organizaciones que aprenden permanentemente, que armonizan excelencia científica y sentido humanístico, y que colocan el conocimiento al servicio del bien común.
En definitiva, la obra invita a concebir a la universidad como un ecosistema vivo de creación y aprendizaje, capaz de anticiparse a los desafíos globales y de liderar, con responsabilidad estratégica, el desarrollo sostenible de la sociedad.
Capítulos
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Introducción. La Universidad del siglo XXI: navegando la era del conocimiento
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Epistemología para la gestión del conocimiento en la educación superior
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Procesos neurocognitivos en el aprendizaje en la educación superior
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La Gestión del Conocimiento en la Universidad de Guadalajara para promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible
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La Sostenibilidad Universitaria como eje transformador de la Educación Superior: Caso del CUValles
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La gestión del conocimiento y la formación integral para el fomento de habilidades blandas
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Educación jurídica con sentido ético desde la gestión del conocimiento
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